Jeunes et Internet

Une dynamique enclenchée dans la Loire

Partenaire de Fréquence écoles lors de la journée du 10 décembre 2010 à l’IUFM de Saint-Etienne, Raticeloire s’engage à animer la suite des rencontres dans la Loire. Cette page dédiée aux échanges et ressources sur le thème « Jeunes et Internet » lance la dynamique départementale et vous propose de Télécharger ici le travail de synthèse du 10 décembre que Fréquence écoles a réalisé. Nous vous invitons aussi à laisser vos commentaires …

Le séminaire 2011

Raticeloire, représentée par Agnès Duvernois Ndiaye et Michael Poncet, a répondu présent à ce séminaire organisé le lundi 14 novembre 2011 à l’Hôtel de Région à Lyon. Il s’agissait pour Fréquence écoles de mobiliser les professionnels du territoire et de les « accompagner à accompagner ».

Au sein de l’atelier, Fréquence écoles a proposé aux participants de co-construire en direct une carte qui permette de visualiser les interactions possibles antre les différents réseaux et acteurs sur le territoire de la région Rhône-Alpes en ce qui concerne les pratiques numériques. L’objectif affiché : déterminer les possibilités d’action en modélisant les partenariats possibles.

Un mémo a été remis à l’occasion du séminaire. Plus d’informations : http://www.jeunes-internet.fr/seminaire-2011/

Production d’un atelier

Les participants ont constitué des équipes et ont pris connaissance d’actions existantes sur le territoire puis ont planché sur des scénarii d’actions nouvelles autour de plusieurs problématiques qui leur ont été exposés.

J’ai donc choisi avec les participants à ma table une des quatre problématiques identifiées : « Des problèmes liés au rôle des médias dans la construction identitaire et relationnelle des adolescents. Exposition à des images violentes et/ou pornographiques, a des normes et des stéréotypes, au marketing, mise en scène de soi, de la vie privée… »

Nous avons donc imaginé, dans un premier temps, une action qui permette de répondre aux problèmes évoqués :

Une pièce de théâtre  (Théâtre-forum ou impro…) intitulée : « T net ou T pas net? Viens jouer avec nous… » interprétée par les adolescents et à destination des adultes référents (parents, professionnels) :

Détail du schéma :

Dans un second temps nous avons réfléchi aux aménagements pour une montée en charge de l’action :

Le temps nous a manqué par rapport au programme prévu, mais les échanges et les productions de chacun furent riches.